EPD 2. Vídeos Enseñanza- Aprendizaje

Durante esta clase de  EPD (Enseñanzas Prácticas del Desarrollo), estuvimos visionando varios vídeos relacionados con los modelos Enseñanza-Aprendizaje.  A continuación voy a hacer una breve síntesis de cada algunos de ellos como: "Hitch" y "El amor tiene dos caras".

 En el primer fragmento de “El amor tiene dos caras” un profesor impartía clases de matemáticas a una numerosa clase. El modelos que empleaba era el modelos academicista, mediante el cual, él como profesor da clases al grupo de alumnos que permanecen sentados en sus pupitres, siendo aquél el único que participa en clase. Así la materia y contenidos se basa en el temario matemático, con una metodología en base a hablar y explicar mientras que los alumnos cogen apuntes, para posteriormente ser evaluados mediante un examen escrito. Esta fragmento de película muestra los efectos negativos que tiene el modelos academicista, pues se puede observar a un grupo de alumnos extremadamente aburridos y sin apenas interés en escuchar al profesor, deseando que finalice la clase

Sin embargo, tras este fragmento vimos otro de la misma película en el que una profesora  impartía clase de literatura a una multitud de oyentes, que además escuchaban con atención las palabras de la docente. Ésta se interesa porque sus alumnos se enteren y entiendan los contenidos. A su vez, éstos responden positivamente, creándose una relación de comunicación mucho más cercana entre profesor y alumno, pese a ser mayor que la clase impartida por el profesor de matemáticas. Así pues, l modelo que lleva a cabo es humanista, no se limita sólo a desarrollar el tema sino que cuentan diversas vivencias y anécdotas para captar la atención de sus alumnos y no aburrirlos.

A continuación  vimos un fragmento de la película “Hitch”. Aparecía un profesor impartiendo clases sobre cómo ligar. El "profesor de ligue"pone a prueba a su alumnos para saber si sabe bailar, y éste comienza a bailar hasta que de un momento a otro le para la música, y el profesor le muestra lo que debe de hacer, como "imponiéndole", según él, que es lo que funciona. El modelo de aprendizaje que utiliza es el modelos conductista pues el profesor enseña el contenido, en este caso, un baile para ligar. El formador es mismo profesor, considerado profesional en saber ligar. El destinatario sería el chico al que enseña cómo ligar; el objetivo es ligarse a una chica que le gusta. La práctica es la metodología que usa, para la evaluación final, que sería el conseguir ligar con aquella chica.

El resultado fue que él mismo, el alumno consigue ligar con aquella chica sin tener que recurrir a lo aprendido del maestro, Recurre a la improvisación y personalidad propia.